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          历史

          历史系是一个蓬勃发展的部门,并在两个GCSE和A级非常流行的选择。该部门的目的是刺激学生的兴趣,然后建立在这种热情,拓宽自己的知识和对过去的认识和发展自己的分析和解释的技能。

          该部门的所有成员都很好地胜任历史的毕业生谁正以饱满的热情为主题,是他们使过去为我们的学生活灵活现的能力感到自豪。

           

          诸侯教学机构

          历史系是自豪地宣布,在2019年我们再次被授予PTI大关:

          • 在课程中增加的挑战
          • 进一步津津乐道的学生与超越课程活动
          • 开发人员自己的专业学科知识
          • 开发基于主题的链接校外。

           

           


           

          课外活动

          历史系认为,学习不应该停止在教室里面,因此提供一系列的课外活动和旅行的所有关键阶段。可怕的历史俱乐部开放给KS3并提供了一个机会,同时扩展其没有涵盖的主要课程主题的知识,参加测验,项目和游戏的学生。 

          每年集团拥有去从而提高他们的话题和主题,他们当年学习的学习之旅的机会。在KS3年7参观斯基普顿城堡,今年8转到人民历史博物馆和年9参观帝国战争博物馆。在KS4年10通过进入萨克雷医学博物馆和11年他们访问网站的历史研究GCSE的重点发展自己的医学认识千古。今年12和13通过参加知名教授讲课的主题,他们研究和成行纽瓦克参观内战中心提升自己的学术经验。

          我们还提供在KS3和KS5出访的机会。今年9行到第一次世界大战战场的网站是一个非常受欢迎的旅行既聪明,并且允许学生以反映对周围战争和记忆问题。该部门目前也正在计划前往俄罗斯与公民部一起,特别易于留学或打算留学在A级的主题。

           


           

          关键阶段3 - 年7-9

          我们怎么教?

          学生们被教导主要是英国历史上的大致时间顺序。

          在今年7名学生专注于君主和权力,以及它如何随时间变化的概念。这个始于诺曼人入侵在1066年通过中世纪黑死病和农民在1381这个起义之后都铎君主的学习,学生将反映到君主的概念已经发生了变化的程度时期。

          在今年8强调民主和人权在英国的发展。学生了解斯图亚特国王詹姆斯一世和查理一世和英国内战的原因和后果。课程与生活中的工业革命一七五〇年至1900年期间继续进行,注重经济和政治变化,特别关注民主的发展。

          在今年9名学生在20世纪的镜头把注意力转向冲突的概念。他们将学习的原因与第一和第二世界大战,1914年至1945年的效果,然后用战争冷战的发展如何变化。学生也可以考虑,例如公民权利,通过美国在20世纪20年代,特别注重对问题的研究在二十世纪的其他变化。

          做学生学什么?

          研究历史不是简单显著日期和事件的时间表。我们的目标是鼓励学生独立思考,形成自己的观点和批判性的分析。学习历史不是简单的记忆测试;毕竟,我们对过去的理解是基于诠释,都遭到了批评和变化。

          我们还致力于开发一系列的历史技能,包括扩展的写作和分析不同类型的证据的解释。

          我们没有在各时间段的教的一切,但选择在他们自己的权利既有趣,适合我们的主题,让学生发展这些技能和他们过去如何适应现代社会的认识了解的话题。

          只是采用了LED教科书或只是历史老师不教。所有课程是互动的,并且依靠在学生讨论,角色扮演,课堂报告和项目的投入。

          Reading & resources

          所有学生都有教科书每年的副本。

          我们利用通过历史系列朗文思想作为我们的教科书,这是非常适合我们的主题和技巧主导的方式,充满伟大的想法,使学生思考,以及非常有趣的活动,并接近主题。

          关键阶段4 - GCSE

          AQA规格

          历史是公认的强的学科,因此引起高度的大学招生导师的尊重。获得的技能是非常转让,并承认了广泛的研究和职业是有价值的。在GCSE形成对于那些历史上A级及以后继续提供适当的基础;这样的学生往往进入商业,会计,法律,教育和学术界以及其他广泛的事业。 

          这个新规范使考生学习历史专题或深入。课程包括英国历史一起用更广阔的世界深度分量的显著元素。新的GCSE历史课的结构如下:

          纸1:了解现代世界

          A节:德国1990至45年

          这一时期的研究变化的动荡半个世纪专注于德国的发展。这是民主与专政的时期 - 发展和民主的崩溃,上升和下降纳粹主义。

          部分b:冲突和张力,1918-1939

          这个大千世界深入研究的重点是第二次世界大战的原因,并试图说明它是如何以及为何发生冲突,为什么被证明难以解决导致这种问题。本研究还考虑了关键的个人,团体和事件在塑造变化,如阿道夫·希特勒,张伯伦,凡尔赛条约和国际联盟的作用。

          纸2:塑造国家

          A节:英国:健康人C1000至今

          这个专题研究,使学生获得怎样医学和公共卫生在英国超过长期发展的理解。过程中的这一部分是为那些希望学习医学或牙科或其他卫生专业非常有帮助的;这些课程的受访者报告说,招生导师常问他们吧,因为所获得的知识并且还开发了技能。 

          B节:英国伊丽莎白1568至1603年

          此选项将允许学生在深入学习一个特定时期,在过去35年的伊丽莎白一世的统治。与探索,如伊丽莎白与苏格兰和冲突与西班牙女王玛丽的关系问题的候选人;导致1588年西班牙无敌舰队。

          评定

          这个资格是线性的,这意味着学生将参加2篇论文在11年以下的结尾:

          纸1:

          了解现代世界

          2小时

          最终级的50%

          纸2:

          塑造民族

          2小时

          最终级的50%

          关键阶段5 - 为水平

          AQA规格

          为什么要研究历史?

          以及作为在内容方面迷人,引人入胜的主题,从历史上一个层次的心理训练是一种资产,这将在任何职业的学生受益,乃至整个人生。要在课程开发的技能,分析能力和提出意见的证据,流畅,结构合理答案的书写和召回相关的事实材料的选择。因此,他们将能够达到理性判断。

          历史在哪里可以带你?

          历史是一个网关到许多不同的工作。显然这是在博物馆和档案馆的职业生涯,以及为龙头,以教学专业各级的基础。然而,大多数历史系的学生进入职业,如公务员,会计和业务,特别是在人员或管理层。历史学位水平也颇受欢迎那些希望进入法律。技能等方面的研究和批判性分析的高度重视在所有的职业生涯。

          课外机会

          第六届形式的历史电影俱乐部

          讲座在英国曼彻斯特大学

          机会参观纽约或莫斯科

          机会参加由奥斯威辛项目的经验教训

           

          我们在亚洲城ca88提供的2级历史课程的选择

          历史课1 - 俄罗斯,英国革命和妇女选举权

          单元

          单元的含量

          评定

          权重

          1

          沙皇和共产主义的俄罗斯1855年至1964年

          2小时30分钟笔试

          最终级的40%

          2

          英国革命1625至1660年

          2小时30分钟笔试

          最终级的40%

          3

          英国妇女选举权运动1832年至1928年

          一个4500个字NEA完成(非检查评估)

          最终级的20%

           

          历史课的2- 都铎王朝,美国梦,和妇女选举权

          单元

          单元的含量

          评定

          权重

          1

          都铎王朝1485- 1603

          2小时30分钟笔试

          最终级的40%

          2

          美国梦现实与幻想1945至1980年

          2小时30分钟笔试

          最终级的40%

          3

          英国妇女选举权运动1832年至1928年

          一个4500个字NEA完成(非检查评估)

          最终级的20%

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